Une approche nuancée est nécessaire pour relever les défis posés par les élèves souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) à l'école. Ces élèves peuvent avoir du mal à suivre les instructions, à maintenir leur attention et à respecter la discipline, ce qui constitue une épreuve constante pour les éducateurs. L'hyperactivité et la distraction qui leur sont inhérentes peuvent devenir accablantes, poussant les enseignants à se demander : "Quelles mesures puis-je prendre dans cette situation ?"

Pour répondre à cette préoccupation, les tuteurs de Mathema ont élaboré un ensemble de conseils pratiques basés sur leurs expériences directes, offrant des informations précieuses aux enseignants à la recherche de stratégies efficaces pour aider les enfants souffrant de TDAH.

Tout d'abord, essayez de comprendre l'enfant atteint de TDAH

Les enfants atteints de TDAH n'ont pas l'intention de semer le chaos dans une salle de classe. Ils n'ont pas l'intention d'errer, de se laisser distraire facilement ou d'ignorer les instructions. La difficulté réside dans le fait que le système éducatif traditionnel néglige souvent les besoins spécifiques des personnes atteintes de TDAH.

Réfléchissez à ceci : Qu'attend-on des enfants en milieu scolaire ? Concentration, attention, persévérance, patience et discipline. Ces exigences peuvent représenter des défis importants pour un enfant atteint de TDAH, car son cerveau fonctionne d'une manière qui n'est pas forcément familière aux autres.

Pour les éducateurs confrontés au TDAH, la première étape consiste à comprendre comment ces enfants pensent et comment leur cerveau fonctionne. La collecte d'informations pertinentes est cruciale, et des ressources telles que le Journal du TDAH de NUMO ou des ouvrages informatifs sur le sujet, tels que "Raising an ADHD Child" de Fintan O'Regan et Zoe Beezer (initialement écrit pour les parents, mais tout aussi utile pour les enseignants), peuvent fournir des informations précieuses.

En dotant les enseignants d'une compréhension globale du fonctionnement de l'esprit d'un enfant atteint de TDAH, il est possible de répondre de manière plus posée aux caractéristiques uniques de l'élève, en évitant l'irritation ou la surprise face à son comportement.

Trouvez un endroit calme dans la salle de classe.

Faites asseoir l'élève atteint de TDAH loin des fenêtres et des portes de la salle de classe. Les oiseaux ou les nuages qui passent à l'extérieur de la fenêtre peuvent le distraire pendant un court instant. Il est préférable que le siège de l'élève soit plus proche de l'enseignant et qu'il y ait moins d'objets à proximité. Pendant les tests, les élèves doivent trouver l'endroit le plus calme de la salle de classe, où ils ne seront pas distraits par les autres élèves. 

‍Vous pouvez également placer votre élève à côté d'un enfant qui pourrait être un bon modèle pour lui.

Offrir une approche individuelle.

Tous les enfants sont différents, et les enfants atteints de TDAH ont des caractéristiques uniques et se comportent de manière très différente. C'est pourquoi l'enseignant doit proposer une approche individuelle à chaque élève. 

N'essayez jamais de faire un commentaire devant la classe : "Tu es inattentif aujourd'hui" ou "Tu es trop agité". Si vous devez mettre l'accent sur ces problèmes, parlez à l'enfant en privé. Vous pouvez également inviter ses parents à cette conversation. L'essentiel est que l'atmosphère reste joyeuse et adaptée aux enfants. 

‍Recommandation: Lorsque vous avez un enfant atteint de TDAH dans votre classe, créez une petite fenêtre pour l'activité physique ou les échauffements pendant votre cours. 2 minutes d'exercices physiques simples aideront à détendre et à décharger le cerveau.

Élaborer un plan individuel pour cet élève.

Un élève atteint de TDAH peut oublier ses devoirs, les jours d'examen ou d'autres événements importants à l'école. Il a besoin d'un plan détaillé avec les dates et les événements. Veillez à ce que tout enfant atteint de TDAH dans votre classe ait un agenda ou un calendrier, aidez-le à le tenir et veillez à ce que tous les éléments essentiels soient remplis. 

En aidant ces élèves à diviser les tâches importantes en petites tâches, il leur sera plus facile de les accomplir. 

Révision des exigences imposées aux étudiants souffrant de TDAH

Nous recommandons de créer des conditions d'apprentissage individuelles pour les élèves souffrant de TDAH : plus de temps pour les tests, moins de devoirs à la maison et des travaux plus courts en classe. Les élèves doivent comprendre qu'ils sont bons dans leur travail et leur motivation augmentera. Si la tâche est trop complexe ou trop longue, raccourcissez-la pour que l'élève puisse la réaliser et comprendre le message : "Je peux apprendre au même niveau que mes camarades.

Apprendre à connaître les points forts de l'élève

Les élèves atteints de TDAH doivent se voir rappeler plus souvent que les autres qu'ils ont de bons résultats. C'est pourquoi vous devez vous renseigner sur les points forts de ces élèves : aide aux autres, tâches créatives, tâches imaginatives, sciences, mathématiques, etc. Cela vous permettra d'établir une communication basée sur l'éloge plutôt que sur la critique.

Rester en contact avec leurs parents 

Les parents connaissent très bien les besoins spécifiques de leurs enfants. Ils vous aideront à comprendre les élèves et à trouver la bonne approche pour eux. Prévoyez une réunion mensuelle avec les parents d'un enfant souffrant de TDAH. Lors de ces réunions, vous pourrez discuter des objectifs et des priorités et identifier les réussites et les difficultés. Cette discussion sera utile pour l'apprentissage à la maison et à l'école. 

Mathématiques pour les enfants atteints de TDAH

Pour aider les enfants atteints de TDAH à comprendre les mathématiques, changez votre façon de faire. Vous pouvez utiliser la vue, l'ouïe ou le toucher en fonction des besoins spécifiques de l'enfant. Les kits d'apprentissage STEM sont souvent utilisés dans les cours de mathématiques, il faut donc y prêter attention. Jeux, musique, images - tout cela vous sera utile pour intéresser un élève atteint de TDAH. 

Un dernier conseil

Travailler avec des élèves atteints de TDAH est un défi pour les enseignants. La chose la plus importante pour un enseignant est de créer les conditions d'un processus d'apprentissage détendu. Les élèves de votre classe ne doivent pas intimider ces enfants, et vous devrez donc expliquer à tout le monde pourquoi l'un d'entre eux a des besoins particuliers. 

Essayez de donner aux élèves atteints de TDAH plus de temps, plus d'attention et plus d'opportunités, mais ne les séparez pas du processus d'apprentissage général. L'élève doit avoir le sentiment de faire partie de la classe, avec les mêmes attentes, mais avec un peu plus de soutien de la part de son enseignant.