Å håndtere utfordringene som elever med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) har i skolen, krever en nyansert tilnærming. Disse elevene kan ha problemer med å følge instruksjoner, holde oppmerksomheten oppe og overholde disiplin, noe som gjør det til en konstant prøvelse for lærerne. Den iboende hyperaktiviteten og distraherbarheten kan bli overveldende, noe som får lærere til å spørre seg: "Hva kan jeg gjøre i denne situasjonen?"

For å løse dette problemet har veilederne i Mathema samlet et sett med praktiske tips basert på egne erfaringer, som gir verdifull innsikt til lærere som ønsker effektive strategier for å hjelpe barn med ADHD.

Først og fremst må du prøve å forstå barnet med ADHD

Barn med ADHD har ikke til hensikt å skape kaos i klasserommet. De har ikke som mål å vandre rundt, bli lett distrahert eller ignorere instruksjoner. Utfordringen ligger i at det tradisjonelle skolesystemet ofte overser de spesifikke behovene til personer med ADHD.

Tenk over dette: Hva forventes av barn i skolesammenheng? Konsentrasjon, oppmerksomhet, utholdenhet, tålmodighet og disiplin. Disse kravene kan by på store utfordringer for et barn med ADHD, ettersom hjernen deres fungerer på en måte som kan være uvant for andre.

For pedagoger som arbeider med ADHD, er det første steget å forstå hvordan disse barna tenker og hvordan hjernen deres fungerer. Det er avgjørende å samle inn relevant informasjon, og ressurser som NUMOs ADHD Journal eller informative bøker om emnet, som "Raising an ADHD Child" av Fintan O'Regan og Zoe Beezer (opprinnelig skrevet for foreldre, men like nyttig for lærere), kan gi verdifull innsikt.

Ved å gi lærerne en omfattende forståelse av hvordan et ADHD-barn fungerer, kan de reagere mer balansert på elevens unike egenskaper og unngå irritasjon eller overraskelse over atferden deres.

Finn et rolig sted i klasserommet.

Sett eleven med ADHD på avstand fra vinduer og dører i klasserommet. Fugler eller skyer som flyr forbi utenfor vinduet, kan distrahere eleven i en kort periode. Det er bedre om eleven sitter nærmere læreren og har færre gjenstander i nærheten. Under prøvene bør eleven finne det roligste stedet i klasserommet der han eller hun ikke blir distrahert av andre elever. 

‍Du kan også sette eleven ved siden av et barn som kan være en god rollemodell for dem.

Tilby en individuell tilnærming.

Alle barn er forskjellige, og barn med ADHD har sine unike særtrekk og oppfører seg på svært ulike måter. Derfor bør læreren tilby en individuell tilnærming til hver enkelt elev. 

Prøv aldri å kommentere foran klassen: "Du er uoppmerksom i dag" eller "Du er for rastløs". Hvis du har behov for å understreke disse problemene, kan du snakke med barnet under fire øyne. Du kan også invitere foreldrene til denne samtalen. Det avgjørende er at stemningen er munter og barnevennlig. 

‍Anbefaling: Når du har et barn med ADHD i klassen, bør du skape et lite vindu for fysisk aktivitet eller oppvarming i løpet av timen. 2 minutter med enkle fysiske øvelser vil bidra til å slappe av og avlaste hjernen.

Utarbeid en individuell plan for denne eleven.

En elev med ADHD kan glemme lekser, prøvedager eller andre viktige hendelser på skolen. De trenger en detaljert plan med datoer og hendelser oppført i den. Sørg for at alle barn med ADHD i klassen din har en dagbok eller kalender, hjelp dem med å føre den, og sørg for at alle viktige punkter blir fullført. 

Hvis du hjelper disse elevene med å dele opp store oppgaver i mindre deler, blir det lettere å fullføre dem. 

Gjennomgå kravene som stilles til elever med ADHD

Vi anbefaler å skape individuelle læringsbetingelser for elever med ADHD: mer tid til prøver, færre lekser og kortere timer i klasserommet. Elevene skal forstå at de er flinke til å jobbe, og motivasjonen vil vokse. Hvis oppgaven er for kompleks eller lang, kan du forkorte den slik at eleven kan gjøre den og forstå budskapet: "Jeg kan lære på samme nivå som mine medelever."

Bli kjent med studentens sterke sider

Elever med ADHD må oftere enn andre bli minnet på at de gjør det bra. Derfor bør du lære om elevens sterke sider: å hjelpe andre, kreative oppgaver, fantasifulle oppgaver, naturfag, matematikk osv. På den måten kan du bygge kommunikasjonen på ros i stedet for kritikk.

Holde kontakten med foreldrene sine 

Foreldrene kjenner barnas spesifikke behov svært godt. De vil hjelpe deg med å forstå elevene og finne den rette tilnærmingen til dem. Planlegg et møte med foreldrene til et barn med ADHD hver måned. På disse møtene kan dere diskutere mål og prioriteringer og identifisere suksesser og utfordringer. En slik diskusjon vil være nyttig både for læringen hjemme og på skolen. 

Matematikk for barn med ADHD

For å hjelpe barn med ADHD med å forstå matematikk, må du endre måten du gjør ting på. Du kan bruke syn, hørsel eller berøring, avhengig av barnets unike behov. STEM-læringssett brukes ofte i matematikkundervisningen, så vær oppmerksom på dem. Spill, musikk, bilder - alt dette kan være nyttig hvis du trenger å interessere en elev med ADHD. 

Et siste råd

Å arbeide med elever med ADHD er en utfordring for lærere. Det viktigste for en lærer er å skape forutsetninger for en avslappet læringsprosess. Elevene i klassen din skal ikke mobbe slike barn, så du må forklare alle hvorfor noen i klassen har unike behov. 

Prøv å gi elever med ADHD mer tid, mer oppmerksomhet og flere muligheter, men ikke skille dem fra den generelle læringsprosessen. Eleven skal føle seg som en del av klassen, med de samme forventningene, men med litt mer støtte fra læreren.