Att hantera de utmaningar som elever med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ställs inför i skolan kräver en nyanserad strategi. Dessa elever kan ha svårt att följa instruktioner, behålla uppmärksamheten och följa disciplinära regler, vilket innebär en ständig prövning för lärare. Den inneboende hyperaktiviteten och distraherbarheten kan bli överväldigande, vilket får lärare att fundera över "Vilka steg kan jag ta i den här situationen?"

För att lösa detta problem har Mathemas handledare sammanställt en rad praktiska tips baserade på deras egna erfarenheter, vilket ger värdefulla insikter för lärare som söker effektiva strategier för att hjälpa barn med ADHD.

Försök först och främst att förstå barnet med ADHD

Barn med ADHD har inte för avsikt att förvandla ett klassrum till kaos. De har inte för avsikt att vandra omkring, bli lättdistraherade eller strunta i instruktioner. Utmaningen ligger i det faktum att det traditionella skolsystemet ofta förbiser de specifika behoven hos personer med ADHD.

Fundera över detta: Vad förväntas av barn i en skolmiljö? Koncentration, uppmärksamhet, uthållighet, tålamod och disciplin. Dessa krav kan innebära stora utmaningar för ett barn med ADHD, eftersom deras hjärnor fungerar på ett sätt som kan vara obekant för andra.

För lärare som arbetar med ADHD är det första steget att förstå hur dessa barn tänker och hur deras hjärnor fungerar. Att samla in relevant information är avgörande, och resurser som NUMOs ADHD Journal eller informativa böcker i ämnet, till exempel "Raising an ADHD Child" av Fintan O'Regan och Zoe Beezer (ursprungligen skriven för föräldrar men lika användbar för lärare), kan ge värdefulla insikter.

Genom att ge lärarna en heltäckande förståelse för hur ett ADHD-barn fungerar kan de bemöta elevens unika egenskaper på ett bättre sätt och undvika irritation eller förvåning över elevens beteende.

Hitta en lugn plats i klassrummet.

Sätt eleven med ADHD på avstånd från fönster och dörrar i klassrummet. Fåglar eller moln som flyger förbi utanför fönstret kan distrahera dem under en kort stund. Det är bättre om elevens plats är närmare läraren och färre föremål finns i närheten. Under testerna bör eleverna hitta den tystaste platsen i klassrummet där de inte kommer att distraheras av andra elever. 

‍Du kan också placera din elev bredvid ett barn som kan vara en bra förebild för dem.

Erbjuda ett individuellt tillvägagångssätt.

Alla barn är olika, och barn med ADHD har sina unika egenskaper och beter sig på väldigt olika sätt. Därför bör läraren erbjuda ett individuellt tillvägagångssätt för varje elev. 

Försök aldrig kommentera inför klassen: "Du är ouppmärksam idag eller" eller "Du är för rastlös." Om du behöver betona dessa problem, prata med barnet privat. Du kan också bjuda in föräldrarna till detta samtal. Det viktiga är att atmosfären är glad och barnvänlig. 

‍Rekommendation: När du har ett barn med ADHD i din klass, skapa ett litet fönster för fysisk aktivitet eller uppvärmning under lektionen. 2 minuter med enkla fysiska övningar hjälper till att slappna av och avlasta hjärnan.

Ta fram en individuell plan för denna elev.

En elev med ADHD kan glömma läxor, provdagar eller andra viktiga händelser i skolan. De behöver en detaljerad plan med datum och händelser listade i den. Se till att alla barn med ADHD i din klass har en dagbok eller kalender, hjälp dem att föra den och se till att alla viktiga punkter är ifyllda. 

Genom att hjälpa dessa elever att dela upp stora uppgifter i mindre delar blir det lättare att slutföra dem. 

Se över kraven på studenter med ADHD

Vi rekommenderar att man skapar individuella inlärningsförhållanden för elever med ADHD: mer tid för prov, färre läxor och kortare uppgifter i klassrummet. Eleverna bör förstå att de är bra på sitt arbete, och deras motivation kommer att växa. Om uppgiften är för komplex eller lång, förkorta den så att eleven kan göra den och förstå budskapet: "Jag kan lära mig på samma nivå som mina kamrater."

Lär känna elevens starka sidor

Elever med ADHD måste oftare än andra påminnas om att de är duktiga. Därför bör du lära dig mer om elevens styrkor: hjälpa andra, kreativa uppgifter, fantasifulla uppgifter, vetenskap, matematik osv. På så sätt kan du bygga upp en kommunikation som bygger på beröm snarare än kritik.

Hålla kontakten med sina föräldrar 

Föräldrarna känner till sina barns specifika behov mycket väl. De kan hjälpa dig att förstå eleverna och hitta rätt förhållningssätt till dem. Planera in ett möte med föräldrarna till ett barn med ADHD varje månad. Vid dessa möten kan ni diskutera mål och prioriteringar samt identifiera framgångar och utmaningar. En sådan diskussion kommer att vara till hjälp för inlärningen både hemma och i skolan. 

Matematik för barn med ADHD

För att hjälpa barn med ADHD att förstå matematik, ändra hur du gör saker. Du kan använda syn, hörsel eller känsel beroende på barnets unika behov. STEM-inlärningskit används ofta på matematiklektioner, så var uppmärksam på dem. Spel, musik, bilder - allt detta kommer att vara användbart om du behöver intressera en elev med ADHD. 

Ett sista råd

Att arbeta med elever som har ADHD är en utmaning för lärare. Det viktigaste för en lärare är att skapa förutsättningar för en avslappnad inlärningsprocess. Eleverna i din klass bör inte mobba sådana barn, så du måste förklara för alla varför någon i klassen har unika behov. 

Försök att ge elever med ADHD mer tid, mer uppmärksamhet och fler möjligheter, men separera dem inte från den allmänna inlärningsprocessen. Eleven ska känna sig som en del av klassen, med exakt samma förväntningar, men med lite mer stöd från sin lärare.